Macroéconomie [ Livre] : faits, théories et politiques / Jean-Luc Gaffard
Langue : français.Publication : Paris : Ellipses, cop. 2016, imprimé en Varese : La Tipografica Varese SrlDescription : 1 volume de 191 pages : Couverture en couleur ; 24 cm.ISBN : 9782340009325.Collection: OptimumDewey : 339.01, 23Classification : Résumé : Cet ouvrage prend le parti de décrire la genèse et le développement des différentes théories macroéconomiques en les reliant aux épisodes successifs de l'histoire économique contemporaine. Il est construit avec le souci de se rapporter aux grands auteurs de la discipline. Il s'adresse aussi bien à des élèves de premier cycle en économie ou de classes préparatoires qu'à des élèves de deuxième cycle en s'efforçant de mettre en valeur à la fois la nature des problèmes posés (chômage, inflation, déficits, dettes, inégalités) que la logique des raisonnements et modèles construits pour en traiter..Sujet - Nom commun: Macroéconomie -- Manuels d'enseignement supérieurType de document | Site actuel | Cote | Statut | Notes | Date de retour prévue |
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Livre | Bibliothèque de la Faculté des Sciences Juridiques Economiques et Sociales Mohammedia Rez de chaussee | 330.101.541/GAFF (Parcourir l'étagère) | Disponible | ||
Livre | Bibliothèque Universitaire Mohamed Sekkat Rez de chaussee | 339.01 GAF (Parcourir l'étagère) | Disponible | New 2017 |
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330.101.541/GACH Macroéconomie microéconomie | 330.101.541/GACH Macroéconomie microéconomie | 330.101.541/GACH Macroéconomie microéconomie | 330.101.541/GAFF Macroéconomie | 330.101.541/GAUT Macroéconomie | 330.101.541/GEN Economie politique : 3 Macroéconomie/ | 330.101.541/GOR Macroéconomique " 2° éd."/ |
Bibliographie pages 173-188
Cet ouvrage prend le parti de décrire la genèse et le développement des différentes théories macroéconomiques en les reliant aux épisodes successifs de l'histoire économique contemporaine. Il est construit avec le souci de se rapporter aux grands auteurs de la discipline.
Il s'adresse aussi bien à des élèves de premier cycle en économie ou de classes préparatoires qu'à des élèves de deuxième cycle en s'efforçant de mettre en valeur à la fois la nature des problèmes posés (chômage, inflation, déficits, dettes, inégalités) que la logique des raisonnements et modèles construits pour en traiter.
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