000			02297cam a2200289 4500
090			_a169383 _9169382
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200	1		_aL'apprentissage de la recherche en travail social _bLIVR _fJoël Cadière _gPréface de Brigitte Bouquet
210			_aRennes _cPresses de l'École des hautes études en santé publique _dDL 2013. _dCop 2013.
215			_a1 volume de 136 pages _ccouverture illustrée en couleurs _d21 cm.
225			_aPolitiques et interventions sociales
300			_aBibliographie pages 127-133
330			_aLa réalisation d’un mémoire dans les formations au travail social est considérablement détaillée sur le plan technique dans les textes officiels et les ouvrages spécialisés. Mais il y est rarement question de ce que représente un tel travail de recherche : comment s’insère-t-il dans un parcours professionnel et personnel ? Quelle posture intellectuelle implique-t-il ? Comment endosser le rôle d’auteur, de producteur de connaissances nouvelles ? À ces questions essentielles, Joël Cadière apporte des réponses inédites en accompagnant l’apprenti chercheur tout au long de son parcours. Choisir son projet de recherche, construire sa problématique et son hypothèse, explorer et limiter son terrain d’observation, éviter les pièges en matière d’analyse quantitative et qualitative… Joël Cadière fournit les clés de chacune de ces étapes pour les mener à bien. Cette démarche méthodologique d’apprentissage de la recherche s’adresse principalement aux étudiants des DEASS et DEIS, à leurs formateurs et enseignants. Elle concerne plus largement tous les étudiants engagés dans la production d’un mémoire de recherche
410		0	_tPolitiques et interventions sociales _x1281-5845 _d2013
606			_aService social _xRecherche _2rameau _98008
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686			_2Cadre de classement de la Bibliographie nationale française
700			_aCadière _bJoël _4070 _98009
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