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106 _ar
200 1 _aLa philosophie comme éducation des adultes
_bLIVR
_etextes, perspectives, entretiens
_fPierre Hadot
_gpréface de Arnold I. Davidson
_gpostface de Ilsetraut Hadot
_gédition établie par Arnold I. Davidson et Daniele Lorenzini
210 _a[Lieu de production non identifié]
_cVRIN
_dDL 2019.
_dCop 2019.
_dimpe 2019.
215 _a1 volume de 362 pages
_d18 cm.
_ccouverture illustrée en couleurs
225 _aPhilosophie du présent
_x2270-8669
300 _aNotes bibliographiques
330 _aLe philosophe n'apprend pas aux hommes un metier particulier, [...] mais il cherche a transformer leur sensibilite, leur caractere, leur maniere de voir le monde ou d'etre en rapport avec les autres hommes. On pourrait dire qu'il leur apprend le metier d'homme. Si la tache de la philosophie est de former plutot que d'informer, la philosophie est precisement l'education des adultes. C'est en ces termes que Pierre Hadot evoque une conception de la philosophie comme maniere de vivre que toute son oeuvre aura brillamment contribue a reactiver. Grand lecteur des philosophes antiques, de Socrate et Platon a Epictete, Marc Aurele et Plotin, mais aussi des philosophes modernes ou contemporains, de Montaigne et Descartes a Nietzsche et Merleau-Ponty, dans ce recueil de textes - introuvables ou inedits - Pierre Hadot relit l'histoire de la pensee afin de nous aider a reorienter notre vie et a reapprendre a voir le monde. Ces textes temoignent de sa capacite de parler a la fois au public universitaire et aux non specialistes passionnes de philosophie. On y reconnait toujours la clarte et la puissance de sa pensee. Sommes-nous prets a etre (trans)formes par la philosophie?
410 0 _tPhilosophie du présent
_x2270-8669
_d2019
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_aPhilosophie
_2rameau
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_v23
686 _2Cadre de classement de la Bibliographie nationale française
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_aHadot
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_2intermrc